Cum să alegeți un repertoriu pentru un adolescent, ținând cont de particularitățile percepției adolescentine

Profesorii moderni din școlile de muzică se confruntă adesea cu faptul că un adolescent nu vrea să cânte cutare sau cutare cântec sau romantism, iar toate încercările de a-l convinge să se răzgândească duc la complicații și conflicte. Adesea, un adolescent nu numai că refuză să interpreteze o poveste de dragoste care nu-i place, dar poate chiar să înceteze cu totul să meargă la școala de muzică. Pentru a înțelege corect această problemă, trebuie să țineți cont de toate caracteristicile de vârstă ale adolescenților. Veți afla despre ele în acest articol.

Această vârstă este caracterizată nu numai de o vulnerabilitate crescută, ci și de dorința de a impresiona. Își dorește să pară strălucitor, spectaculos și frumos, să fie apreciat și aprobat, iar cu cât primește mai puțină dragoste în mediul său, cu atât este mai acut acest sentiment. De asemenea, devine sensibil la ridicol, așa că pentru el este important ca romantismul pe care îl va cânta de pe scenă să-i sublinieze în mod favorabil atuurile ca vocalist și ca persoană. Prin urmare, pentru a alege repertoriul potrivit pentru el, trebuie să țineți cont de astfel de caracteristici legate de vârstă ale adolescentului, cum ar fi:

1. Când interpretează o poveste de dragoste, un adolescent vrea să se simtă nu doar un interpret, ci și o vedetă. Pentru a face acest lucru, repertoriul său trebuie să fie interesant, să transmită sentimente familiare adolescentului însuși și corespunzătoare percepției sale.
2. Este, de asemenea, caracteristic adolescenței, prin urmare, dacă există locuri într-o lucrare vocală care îi sunt de neînțeles și îi provoacă jenă, poate pur și simplu să refuze să o interpreteze și să decidă că „nu are nevoie de voce clasică, deoarece lucrările de acolo sunt neinteresant." Și aici trebuie să fii atent și atunci când alegi repertoriul.
3. În adolescență, un băiat sau o fată poate decide că nimeni nu are nevoie de muzică clasică și ar fi mai bine pentru el să studieze vocea pop sau chiar să aleagă dansul. Puteți menține interesul numai cu un repertoriu luminos și ușor de înțeles, al cărui conținut va ajuta adolescentul să se deschidă. Aranjamentele frumoase vor avea, de asemenea, un efect semnificativ, permițând adolescentului să se simtă ca o vedetă populară pe scenă.
4. caracteristicile de vârstă ale unui adolescent, sau mai precis, percepția lui. Depinde mult de caracterul și temperamentul tău specific. Sunt băieți și fete care percep lucrări ușoare, fără dramatism puternic. Iar unii, dimpotrivă, pot transmite perfect personajul eroinei Carmen la o vârstă fragedă. Așadar, un profesor de vocal ar trebui să acorde atenție ideilor despre dragoste ale unui anumit adolescent pentru a alege un repertoriu care să fie de înțeles pentru el și să-l ajute să se deschidă.
5. Atunci când un adolescent începe să fie încăpățânat, să arate caracter și să se arate, se poate vedea care este temperamentul și percepția lui asupra lumii din jurul lui. Unii devin strălucitori și cocheți, un diavol în fustă, în timp ce alții se transformă într-o fată visătoare, plină de farmec, tandru și ușor vulnerabil. Pe baza acestor caracteristici, merită să selectați lucrări. Nu ar trebui s-o faci pe Carmen dintr-o moșcadă și invers. Este mai bine ca trăsăturile de caracter ale unui adolescent să se manifeste în lucrare, atunci îi va fi ușor să o interpreteze.

Atunci când alegeți o poveste de dragoste, merită să analizați conținutul acesteia și să vă gândiți dacă se va potrivi în percepția unui adolescent. Există romanțe care sună bine cântate de un bărbat matur. Conțin cuvinte despre dragoste dramatică profundă, despre ani care au trecut neobservați. Ele nu ar trebui să fie date unui adolescent, deoarece nu vor putea să-i transmită starea de spirit, emoțiile și caracterul. Dar cântece și romane despre prima dragoste, îndrăgostire, tandrețe sau, dimpotrivă, trădare, un adolescent va putea să transmită dacă corespund percepției sale. De asemenea, romantismul ar trebui să-l arate efectiv pe adolescentul însuși. De exemplu, romantismul „Te-am iubit” va suna frumos atunci când este interpretat de un adolescent care ia cu ușurință eșecurile și nu este înclinat să dramatizeze situația. Pentru un adolescent vulnerabil și retras, această poveste de dragoste va evoca melancolie atât pentru el, cât și pentru ascultători. Prin urmare, atunci când alegeți un repertoriu, merită să luați în considerare percepția adolescentului și caracterul său format.

Principalul secret al modului de a crea imaginea unui vocalist adolescent este de a-și prezenta în mod avantajos trăsăturile publicului. Orice poate fi jucat frumos. Adolescentul tău este temperat și nerăbdător? Ar trebui să aleagă un repertoriu în care să-și poată prezenta frumos nestăpânirea. Este rezervat? Romance lirice care nu sunt prea emoționale în natură sunt ceea ce aveți nevoie. Adolescentul tău are o dispoziție veselă? Romanțele emoționante sau, dimpotrivă, lucrările dramatice vor suna ușor și frumos de la el. După aceasta, merită să ne gândim la imaginea, costumul și mesajul său pe care va trebui să îl transmită publicului în timpul spectacolului. Lecțiile de actorie vă vor ajuta să creați o imagine completă. Aceste lucruri mici alcătuiesc imaginea unui vocalist adolescent.

1. Deși compozitorii nu au scris opere pentru această vârstă, romanțele și cântecele pentru băieți și fete ar trebui să fie în arsenalul oricărui profesor.
2. Gândiți-vă cum ar putea fi de interes pentru un adolescent. Întotdeauna este mai ușor pentru un adolescent să interpreteze un repertoriu interesant decât să cânte ceva care nu este pe placul lui.
3. Fetele nu ar trebui să cânte romante masculine și invers. Nu trebuie să arate amuzant pe scenă.
4. Repertoriul interesant pentru adolescenți ar trebui să fie pozitiv și, dacă este posibil, optimist.