Autoeducare profesor de muzică

Autoeducația unui profesor de muzică, ca orice alt profesor, începe în timpul formării. Include mai multe aspecte ale dezvoltării personalității sale. Include îmbunătățirea metodelor de predare, lărgirea orizontului, îmbunătățirea gustului artistic și studierea tendințelor moderne și clasice în muzică.

Fiecare dintre aceste puncte mărește competența profesională a unui profesor de muzică. Deoarece el este responsabil pentru educația estetică a elevilor săi și le îmbogățește experiența artistică și estetică.

Atunci când predați muzica, este încurajată o abordare creativă bazată pe inovația practică și metodologică. Prin urmare, este necesar un studiu independent atent.

Sistemul de autoeducație continuă include:

• evaluarea reflexivă a rezultatelor învățării;
• vizitarea site-urilor web pentru profesori http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• vizitarea spectacolelor, concertelor, expozițiilor;
• studiul operelor artistice ale literaturii;
• analiza noilor tehnici;
• participarea la seminarii științifice și tematice metodologice, la cursuri de master, la consilii pedagogice;
• Efectuarea propriei cercetări și participarea la cercetările efectuate de colegi;

Este necesar să se analizeze fiecare lecție predată și procesul de predare a muzicii în ansamblu. Analizați ce tehnici au avut cel mai mare impact, au atras atenția și au stârnit interesul elevilor.

Vizionarea diferitelor spectacole și concerte este responsabilă pentru îmbogățirea emoțională și spirituală a profesorului de muzică. Îl ajută să înțeleagă mai bine tendințele moderne în dezvoltarea artei.

Expunerea de picturi și lectura de ficțiune ajută, de asemenea, la o mai bună înțelegere a laturii emoționale a creației. Este deosebit de interesant să studiem autobiografiile diverselor personalități creative; faptele din ele ne permit să pătrundem mai adânc în intenţiile artistului. O mai bună înțelegere a acestora facilitează transmiterea cunoștințelor studenților și atragerea atenției acestora asupra subiectului studiat.

O abordare originală a predării muzicii

Dezvoltarea abilităților de predare este facilitată de participarea la diferite studii. Ele ajută la dezvoltarea independentă de noi metode de predare, introducând în ele o abordare originală bazată pe datele experimentale obținute. Soluțiile neobișnuite în sala de clasă găsesc întotdeauna un răspuns pozitiv din partea elevilor.

Creșterea competenței profesionale a unui profesor de muzică prin autoeducație artistică îl va ajuta să devină un specialist care poate găsi o abordare non-standard a predării. El va putea fi creativ în activitățile sale și va fi un exemplu pentru ca elevii să se perfecționeze. Aceasta este o cale de la simpla aplicare a cunoștințelor dobândite în timpul studiului la un nivel superior de cercetare și căutare-creativ.