Muzicalitate |

Un complex de înclinații naturale care oferă posibilitatea de a educa muzele la o persoană. gustul, capacitatea de a percepe pe deplin muzica, pregătirea unui muzician profesionist din ea. Conform psihologiei muzicale moderne, înclinațiile lui M. sunt inerente fiecărei persoane, deși uneori rămân neidentificate sau nedezvoltate. Cea mai importantă dintre acestea este muzica. ureche (vezi. Ureche muzicală). În același timp, prezența auzului absolut sau a auzului relativ subtil se dovedește a fi mai puțin importantă decât capacitatea de a simți relațiile mod-funcționale ale sunetelor. Simțul ritmului este foarte important. Un depozit valoros este muzica. memorie. Înclinații de compozitor deosebit de distinse: muzică. fantezia, capacitatea de a imagina sunete și cercetarea lor, „gândește în sunete”. Succesul educației unui muzician profesionist este determinat nu numai de M., ci și de alte date. Deci, pentru un cântăreț, prezența unei voci frumoase ca timbru și capacitatea de a o controla este de o importanță decisivă. Pentru un muzician care interpretează, structura, mobilitatea și controlabilitatea mâinii, degetele sunt de asemenea importante, pentru un suflant, în plus, starea aparatului respirator. Principalele abilități muzicale sunt moștenite, în legătură cu aceasta, istoria muzicii cunoaște dinastii întregi de muzicieni (familia Bach). Pentru a identifica abilitățile muzicale dezvoltate dif. teste.

Referinte: Billroth Th., Wer ist musikalisch?, hrsg. von E. Hanslick, B., 1895, 1912; Seashore, CE, Psihologia talentului muzical, Boston, (1919); Kries J. von, Wer ist musikalisch?, V., 1926; Wing H., Teste de abilitate și apreciere muzicală, Camb., 1948 („British Journal of Psychology”, Monografie, suppl. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, „Universitas”, 1950, (v.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, „Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. Vezi și lit. sub articolele Psihologie muzicală, Educație muzicală.